Adem\u00e1s se pueden ver resultados similares en la Prueba de Pisa, que mide el rendimiento acad\u00e9mico de los alumnos en matem\u00e1ticas, ciencia y lecto-escritura, con resultados catastr\u00f3ficos, as\u00ed como el Estudio ERCE, de la Unesco, que se aplica en toda la regi\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
En ese punto, Roc\u00edo Robledo, coordinadora general del proceso de Transformaci\u00f3n Educativa, durante su visita a RadioCast25, resalt\u00f3 algunos n\u00fameros que deben ser tenidos en cuenta.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n “Los resultados son tremendos: 9 de cada 10 estudiantes (94%), no comprende matem\u00e1tica para desarrollarse en esta disciplina. En lectura, 7 de cada 10 no comprende lo que lee. Esta situaci\u00f3n, que se lleva siguiendo hace 20 a\u00f1os, nos muestra que el aprendizaje en las escuelas paraguayas ha ido empeorando con el tiempo”, resalt\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Explic\u00f3 que en la reforma de la d\u00e9cada de los 90, s\u00ed se masific\u00f3 el acceso a la educaci\u00f3n: hubo m\u00e1s cobertura y se abrieron m\u00e1s escuelas. Sin embargo, la calidad de la ense\u00f1anza disminuy\u00f3 dram\u00e1ticamente. <\/p>\n\n\n\n En este sentido, se debe entender este d\u00e9ficit como un todo, en el que, si bien el ni\u00f1o es el objeto del proceso de aprendizaje, no se puede menospreciar la implicancia que tiene la formaci\u00f3n deficiente de miles de docentes a nivel pa\u00eds, que est\u00e1n repl\u00edcando esa educaci\u00f3n fallida. <\/p>\n\n\n\n Otro dato preocupante apunta a la cantidad de analfabetos existentes en nuestro pa\u00eds. Seg\u00fan la Encuesta Permanente de Hogares 2019, un total de 338.500 personas (6,7%) de 15 a\u00f1os o m\u00e1s son analfabetas. <\/p>\n\n\n\n “Eso significa que no son aptos para el mundo del trabajo ni para desarrollarse como sociedad. F\u00edjense ustedes que para obras importantes se est\u00e1n importando personas para trabajar. No estoy hablando de trabajos muy intelectuales, estoy hablando de construcci\u00f3n. Es doloroso que los compatriotas no sean competitivos para el mercado laboral”, consider\u00f3.<\/p>\n\n\n\n “\u00bfQu\u00e9 significa esto? Que estas personas van a trabajar, si trabajan, en oficios marginales. Esa poblaci\u00f3n es creciente, porque esas poblaciones en 10 a\u00f1os van a tener hijos, que tambi\u00e9n van a estar en esa misma condici\u00f3n, si no se mejora la educaci\u00f3n. Estamos creando una poblaci\u00f3n marginal importante. Eso pone en riesgo la viabilidad como pa\u00eds”, asever\u00f3.<\/p>\n\n\n\n La coordinadora general del proyecto, resalta que el proceso inici\u00f3, en 2017, con un diagn\u00f3stico del Banco Mundial, que pag\u00f3 el pa\u00eds con dinero del Fondo para la Excelencia de la Educaci\u00f3n y la Investigaci\u00f3n (FEEI). <\/p>\n\n\n\n El comit\u00e9 estrat\u00e9gico estuvo conformado inicialmente por reconocidos especialistas del \u00e1rea educativa, quienes fueron abandonando el proceso por diferencias internas. Pero con el cambio de gobierno, tambi\u00e9n se dio un cambio en la gobernanza del proceso.<\/p>\n\n\n\n “En esos an\u00e1lisis primarios, se\u00f1alaban la importancia de la consulta p\u00fablica. Despu\u00e9s del cambio de gobierno este proyecto pasa al \u00e1mbito del MEC y se genera la necesidad de hacer una instancia de gobernanza, en que est\u00e1n incluidos cuatro ministerios. El Comit\u00e9 Estrat\u00e9gico se termina de nombrar a inicios de 2019”, aclar\u00f3.<\/p>\n\n\n\n El proceso t\u00e9cnico, arranc\u00f3 en enero de 2020, en marzo empez\u00f3 la pandemia y toda esta parte del trabajo, fue a la modalidad virtual. <\/p>\n\n\n\n “Todo ese proceso se hizo en consulta con los sectores involucrados. A partir de ah\u00ed sale un diagn\u00f3stico que est\u00e1 en la web, de 1.680 p\u00e1ginas. A partir de ah\u00ed, se definen nudos cr\u00edticos, la gobernanza, la estructura del sistema educativo y los logros de los aprendizajes alcanzados”, indic\u00f3. <\/p>\n\n\n\n En 2021, el equipo viaj\u00f3 a todo el pa\u00eds, a los 17 departamentos del territorio nacional, m\u00e1s capital. En esos puntos del pa\u00eds a la comunidad educativa se le present\u00f3 los nudos cr\u00edticos y se les pregunt\u00f3 qu\u00e9 se pod\u00eda hacer al respecto.<\/p>\n\n\n\n “No nos fuimos a las cabeceras departamentales, pero tratamos de llegar al pa\u00eds profundo, porque esos territorios quedan fuera de consulta, normalmente. En 2021, se present\u00f3 el documento de consulta, eso se vuelve a llevar a territorio, entre febrero y mayo de este a\u00f1o”, agreg\u00f3. <\/p>\n\n\n\n Los consejos se formaron en los 17 departamentos y en Asunci\u00f3n. Con ellos se trabaj\u00f3 para validar los desaf\u00edos educativos que hab\u00eda. Ellos pod\u00edan priorizar algunos temas puntuales y resaltar si estaban en desacuerdo con las propuestas realizadas.<\/p>\n\n\n\n El comit\u00e9 estrat\u00e9gico de Transformaci\u00f3n Educativa ha mutado su composici\u00f3n desde el inicio, y hoy est\u00e1 conformado por referentes de instituciones p\u00fablicas y adem\u00e1s por grupos de padres e iglesias, como los pastores evang\u00e9licos Miguel Ortigoza y Esteban Missena, as\u00ed como el sacerdote cat\u00f3lico Narcizo Vel\u00e1zquez, rector de la Universidad Cat\u00f3lica.<\/p>\n\n\n\n Estos tres referentes de iglesias, han enviado una nota al presidente del comit\u00e9, el ministro de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Z\u00e1rate, resumiendo “graves impedimentos que no permiten llevar adelante el proceso de validaci\u00f3n o aprobaci\u00f3n del instrumento presentado recientemente, por carecer este de las condiciones necesarias para avalar t\u00e9cnica, legal y leg\u00edtimamente el dise\u00f1o o la estrategia del plan nacional de Transformaci\u00f3n Educativa”.<\/p>\n\n\n\n “Ellos dicen que no se les escucha porque est\u00e1n en contra de la inclusi\u00f3n a la multiculturalidad y al enfoque de derecho, lo que est\u00e1 en la Constituci\u00f3n. El Paraguay se declara un pa\u00eds multiling\u00fce y multicultural y dice que el Estado debe prever la inclusi\u00f3n de personas con discapacidad. Tenemos Ley de Educaci\u00f3n Inclusiva, tenemos la Ley de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena. Hay un trabajo gigantesco que hacer para mantener vivo ese desarrollo cultural y es muy complejo”, enfatiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Dijo adem\u00e1s que puede haber puntos en los que est\u00e1n de acuerdo y otros en lo que no, “pero en lo que tenemos que ponernos de acuerdo todos es que tenemos que mejorar la educaci\u00f3n”, indic\u00f3. <\/p>\n\n\n\n Hizo \u00e9nfasis, adem\u00e1s en que el proyecto ya tuvo varios retrasos por la pandemia y que si no se mejora el sistema educativo, se est\u00e1 hipotecando el futuro de varias generaciones. <\/p>\n\n\n\n “Si lo que queremos hacer es defender a nuestros hijos, estamos haciendo mal, estamos entendiendo mal”, expres\u00f3. “Me gustar\u00eda evaluar la capacidad de compresi\u00f3n lectora de las personas que est\u00e1n cuestionando el proyecto”, subray\u00f3.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Robledo habl\u00f3 en relaci\u00f3n a los cuestionamientos de los grupos fundamentalistas que rechazan el reconocimiento de derechos de los ni\u00f1os, quienes se molestaron porque en un fragmento se menciona como responsable a la sociedad y luego a los padres y al Estado. <\/p>\n\n\n\n “Nosotros pusimos igual a c\u00f3mo dec\u00eda en el art\u00edculo 75 de la Constituci\u00f3n. A nosotros no nos hace nada poner en primera fila a las familias, pero ojal\u00e1 que lo hagan en serio. Solo hay un 30% de cooperadoras constituidas. Sin duda que va a ser muy \u00fatil que los padres se vinculen”, expres\u00f3. <\/p>\n\n\n\n Agreg\u00f3 que si los padres realmente se involucran en el proceso, se va a ahorrar un 40% del dinero que se invierte en merienda escolar, si es que los padres van a cocinar a las escuelas, por dar un ejemplo. <\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/enlatitud25.com\/news\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/pag2_Transformacio\u0301n_Educativa_roci\u0301o-2.jpg\"){kind=spacer}
<\/figure>\n\n\n\n“Una poblaci\u00f3n marginal importante”<\/h5>\n\n\n\n
Cinco a\u00f1os de proceso<\/h5>\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\nSobre los cuestionamientos al plan<\/h5>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/enlatitud25.com\/news\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/pag3_Transformacio\u0301n_Educativa_roci\u0301o-1.jpg\"){kind=spacer}
<\/figure>\n\n\n\n“Ojal\u00e1 los padres se involucren realmente”<\/h5>\n\n\n\n